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              2019遼寧阜新教師招聘考試:教育法律法規中的“錙銖必較”

              2019-07-12 13:59:06| 來源:中公教育

              2019遼寧阜新教師招聘考試頻道實時為考生提供最新最全的備考資料,助力考生高效備考。

              1.“扶持”VS“扶持和發展”

              《中華人民共和國教育法》第十條:

              國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。

              國家扶持和發展殘疾人教育事業。

              注意:不同用詞,對應不同主體。

              2.“分級管理、分工負責”VS“統籌規劃、協調管理”

              《中華人民共和國教育法》第十四條 :

              國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則,領導和管理教育工作。

              《中華人民共和國教育法》第十五條 :

              國務院教育行政部門主管全國教育工作,統籌規劃、協調管理全國的教育事業。

              注意:“分級管理、分工負責”和“統籌規劃、協調管理”經常同時出現在選項中,注意主體的不同。

              3.“有合格的教師”VS“有優秀的教師”

              《中華人民共和國教育法》第二十七條:

              設立學校及其他教育機構,必須具備下列基本條件:

              (一)有組織機構和章程;

              (二)有合格的教師;

              (三)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;

              (四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

              注意:嚴格按照法律原文做題,“有優秀的教師”看似正確,但“優秀”未必“合格”。與此類似,“教學場所及設施、設備”也必須是“有符合規定標準的”。

              4.“受教育者”VS“女子”

              《中華人民共和國教育法》第三十七條

              受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。

              學校和有關行政部門應當按照國家有關規定,保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。

              注意:不同主體對應不同權利。

              5.“優待”VS“免費”VS“免費或者優惠”

              《中華人民共和國教育法》五十一條 :

              圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館(場)等社會公共文化體育設施,以及歷史文化古跡和革命紀念館(地),應當對教師、學生實行優待,為受教育者接受教育提供便利。

              《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條:

              愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所,應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。

              注意:“優待”、“免費或者優惠”不一定免費,因此兩個法條中明確免費的只有“愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心”。

              6.“鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門”VS“縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府”

              《中華人民共和國義務教育法》第十一條:

              適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

              《中華人民共和國義務教育法》第十三條 :

              縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學,幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難,采取措施防止適齡兒童、少年輟學。

              注意:“或”是二選一即可,“和”是兩個都要參與,選題時不可等同。

              7.“不低于或者高于”VS“不低于”

              《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》第五十四條:依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。

              《中華人民共和國教師法》第二十五條:教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級增薪制度,具體辦法由國務院規定。

              《中華人民共和國義務教育法》第三十一條:教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。

              注意:“不低于”對應“當地公務員”,“不低于或者高于”對應“國家公務員”。

              8.“特殊崗位補助津貼”VS“艱苦貧困地區補助津貼”

              《中華人民共和國義務教育法》第三十一條:

              特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。

              在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

              注意:不同教師對應不同津貼。

              1. 特殊教育老師享有( )津貼。

              A.特殊奉獻補助 B.特殊崗位補助

              C.艱苦貧困地區補助 D.生活補助

              1.【答案】B。解析:《中華人民共和國義務教育法》第三十一條:特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

              2. 國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是( )。

              A.分級管理,分工負責 B.統籌規劃,以縣為主

              C.統籌規劃,協調管理 D.統一管理,分工負責

              2.【答案】A。解析:《中華人民共和國教育法》第十四條 :國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則,領導和管理教育工作。

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              (責任編輯:小軒)

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