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              2019遼寧特崗教師招聘考試:《教師職業道德》重要考點六

              2019-07-25 17:44:33| 來源:中公教育

              2019遼寧特崗教師招聘考試頻道實時為考生提供最新最全的備考資料,助力考生高效備考。

              【教師職業道德培養】

              一、教師職業道德培養的意義

              教師職業道德培養是根據社會對教師這一職業的道德要求所展開的道德教育,道德修養和道德內化活動。通過外部教育督促以及個人的努力,使教師在教書育人過程中將外在的職業道德規范內化為教師個人道德品質并付諸行動的過程

              意義:1)教師職業道德培養是發展教育建設教師隊伍的需要

              2)教師職業道德培養是教師實現自身價值,完善人格的需要

              3)加強教師職業道德培養是學生健康成長的需要

              二、教師職業道德培養的任務和內容

              1) 提高教師職業道德認識

              2) 陶冶教師職業道德情感

              3) 鍛煉教師職業道德意志

              4) 堅定教師職業道德信念

              5) 培養教師職業道德行為

              三、教師職業道德教育

              意義:1)教師職業道德教育是培養教師社會主義高尚品質的重要環節

              2)教師職業道德教育是糾正不良教風校風的有力手段

              3)教師職業道德教育是加強教師隊伍建設的迫切要求

              教師職業道德教育的特點:A職業針對性;B自教互教性;C同時多端性;D漸進重復性

              教師職業道德教育原則

              1) 傳授知識和實踐鍛煉相結合的原則

              2) 組織教育與自我教育相結合的原則

              3) 正面教育與批評疏導相結合的原則

              4) 嚴格要求與尊重信任相結合的原則

              5) 個人示范和集體影響相結合的原則

              6) 榜樣引導與正確輿論相結合的原則

              7) 理論灌輸與多種勞動相結合原則

              8) 道德教育與其他教育相結合原則

              教師職業道德教育的方法

              1) 說理疏導法

              2) 榜樣教育法

              3) 實踐鍛煉法

              4) 對比教育法

              5) 情感陶冶法

              四、教師職業道德修養

              1、含義:教師根據社會主義教師職業道德原則和規范所進行的改造自己教育自己錘煉自己的職業道德品質,提高自己職業道德境界的實踐活動以及所達到的程度或水平。

              2、意義:A加強教師職業道德修養是教師人格不斷發展完善的需要;B加強教師職業道德修養是完成教師崇高職責和歷史使命的需要;C加強教師職業道德修養是教育迎接新世紀挑戰的需要;D加強教師職業道德修養是實現從應試教育向素質教育轉變的需要;E加強職業道德修養是做好教育工作的需要

              3、教師職業道德修養的原則

              A堅持知行統一原則;B動機和效果統一原則;C 堅持自律與他律相結合原則;D堅持個人和社會結合原則;E堅持繼承和創新結合原則。

              4、教師職業道德修養的途徑和方法

              途徑:A強化意識,發掘修養動力;B學習理論明確修養方向;C注重實踐,提高修養水平

              方法:1致知;2內省;3慎獨;4學習;5踐履

              五、教師職業道德內化

              意義:A教師職業道德內化是教師個體道德品質形成的重要條件;B教師職業道德內化是教師職業道德由他律向自律轉化的需要;C教師職業道德內化是教師道德人格完善的重要環節;D教師職業道德內化是實現教師現代化的需要。

              過程:A提高教師職業道德認識

              B培養教師職業道德情感

              C鑒定教師職業道德信念

              D磨練教師職業道德意志(道德行為的自覺性堅持性果斷性和自治性)

              E培養教師職業道德習慣

              教師職業道德內化的條件

              A社會道德教育

              B個體道德修養

              C道德評價

               注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
              (責任編輯:小軒)

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